犀学教育探寻用户与政策红利下的教育发展

   日期:2021-04-19     来源:腾讯网    浏览:304    评论:0    
核心提示:犀学教育探寻用户与政策红利下的教育发展

2017 年开始,国家开始高度重视职业教育,并在“十三五”规划中正式将职业教育纳入规划,并将加快发展现代职业教育列入规划目标。自此,职业教育开启了快速发展的时代, 国家也开始不断出台各类推进职业教育的政策。2020 年国家公务员招录规模同比大幅回升 65.98%, 2021 年计划招录人数继续扩张 6.62%,扩招趋势持续。同时,研究生考试招录人数也保持快速上升态势,2020 年同比增长36.32%。为了缓解疫情带来的影响,和日益增长的就业难度,并且满足高等教育升学需求,我们认为,职业教育招录扩招趋势仍将持续。当前政策持续利好,扩招态势延续,而当前市场又存在着强劲的需求,随着互联网教育的兴起,职业教育也拓宽了教学模式,线上线下加速融合发展。

依托互联网而生的线上授课虽然不受时间和空间的影响,但是由于其授课性质,学生听课效率基本取决于自觉程度,因此缺陷明显,许多课程无法达到线下授课的效果。2020 年受疫情影响,线下教学几乎停止,也因此,线上教育走进了大多数人的视野,并得到了快速普及和发展,虽然疫情影响减弱后线下复课导致线上教育增速放缓,但线上和线下已经密不可分。传统教学机构疫情期间加速布局线上教学平台,同时,起源于线上的在线授课的机构,也开始拓展线下渠道,建设线下教学网点,发展下沉渠道,以实现线上和线下渠道间的相互引流,协同发展。犀学教育认为,未来线上线下融合的教育模式,有望成为主流模式,即一份教育课程中同时包含线下课程和在线课程,比如正常教学采用线下模式,习题课采用在线教学,以及双师课堂等。

虽然疫情位在线教育行业带来了用户流量红利,但是想要持续地提升用户流量,各个教育机构最应当注重的就是产品质量这一核心竞争力。疫情期间,学校均通过在线方式进行授课,快速推动在线教育产品的普及,为在线教育发展带来用户流量红利,而用户流量仍在不断增长。相关数据显示,2020 年中国在线教育用户规模预计将达到 3.51 亿人。

与此同时,受制于竞争日益激烈的人才市场,越来越多的人开始利用自己的业余时间进行职业教育培训,提高自身竞争力,线上教学因其可以灵活安排时间,且不受地理位置限制,得到了许多人的青睐,这也是当前各大机构追逐的对象。相关数据显示,大多数用户在选择教育平台时优先会考虑师资力量,其次是口碑和课程设置,最后是价格。这说明工具类产品由于其使用特性,能够快速扩增用户规模,但想要提高客户粘性,发展高质量客户,还需提升平台核心竞争力,这主要体现在平台的师资力量、课程覆盖度和平台口碑上。由于目前市面上头部平台之间的竞争激烈,“一家独大”的格局尚未显现,此外,产品和 APP 之间用户重合度较小,这说明头部平台具备了一定各自的核心优势。犀角教育认为,未来持续拓展垂直业务,提升竞争壁垒,对用户采取精细化运营,提升产品质量,才能帮助平台持续扩大市场份额。

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