为了全面激活乡村教育的发展，在较短时间扭转基础教育薄弱的现象，努力实现教育成为振兴乡村最美的一道风景线。妙隘乡中心校一直以来在寻找突破口，促发展的前提下，始终坚持“六常态化”有效工作机制，有效激活乡村教育的发展。
廉政教育常态化。积极营造廉政文化进校园活动，通过手机短信、微信平台、QQ群等手段向教师们发送廉政方面的内容，提醒广大教职员工用师德高标准来严格要求自己;同时，从身边的不正之风、腐败典型问题及一些专题来开展警示教育活动;经常组织召开校长列会、警示教育大会、案件通报会等方式，有效提升廉政教育针对性、实效性。
专项督查常态化。中心校建立“一月一专项督查”制度;通过下校实地查看、访问师生、查阅学校各种资料、校园文娱活动开展情况、检查校园安全台账、进行个别谈话、集体约谈、深入课堂听课、召开反馈会等方式，对各中小学、幼儿园开展作风专项督查，有效提高了教师工作的积极性、主动性;在督查中存在的问题，用文件形式在全乡进行通报并限期整改。
惠民政策常态化。及时下发教育局制定的《教育惠民政策明白卡》，让学生、家长、教师等知晓率达百分之百;根据国家学生资助政策标准，落实好惠民政策;学前教育幼儿资助按每生每年500至800元标准资助，农村学前教育儿童营养改善计划每生每年补助600元;小学、初中学段家庭经济困难寄宿生每生每年分别给予1000元、1250元生活补助，营养改善计划每生每年补助800元。其中营养改善计划补助不需要书面申请，符合条件对象学校直接实施，有力保障了在校学生吃好、学好。
控辍保学常态化。成立控辍保学领导小组，各成员分工明确，责任落实，实行包片区开展控辍保学工作;决不能因学生家庭困难而失学，对于因病因残不能来校参加学习的，对应学校采取送教上门开展一对一教学服务的方式，精准实施，起码守住控辍保学最基本的底线。
整合资源常态化。有效整合教育教育学资源，增强教育合力，最大化发挥办学思想。开学之初，该乡结合实际情况，把办学条件、办学水平未达标的2所村级教学点，采取合并到就近先进学校集中优势办学。学生受到了公平公正接受教育的待遇，教师也最大化发挥了自身专业知识的特长作用，学校教师知识结构实现合理化、均衡化，拉近了城乡教育之间教育差距，真正意义上体现教育均衡发展。此外，率先在全乡成立两个教育集团化办学，以强带弱，小手拉大手，共同提高办学水平。
教学改革常态化。基于该乡教学现状，积极采取全面推进符合自身教学特点的教改方向，努力探索洋思教学、练评讲教学、翻转课堂、小组合作课堂、“四学”课堂教学、研讨式教学、目标式教学等教学方式，杜绝传统教学模式再现课堂;同时，加强音、体、美、劳等教育信息化建设，大力提倡多媒体教学，不断丰富教师们教育教学手段，均到达较好的预期效果;再者，充分尊重学生个性发展规律，对学生采取因材施教，保证学生在校有兴趣及能学好的美好前景。
